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　　1988年，方武随母亲到祖籍地江津探亲。此后多次探亲过程中，方武、李宝珍发现，彼时江津乃至整个重庆的特殊教育机构还较少，遂萌生了在江津创办该类机构的想法。

　　一是中部地区位于我国“承东启西、连南接北”非常重要的中间位置，建设便利的交通网络，可有效地发挥推进“双循环”战略链接、建设全国统一大市场的交通枢纽作用。

　　“这款产品一经推出就很受欢迎。AI+，正是企业瞄准的产品升级新赛道。”王振介绍，今年3月，企业所在的东莞市茶山镇镇政府、茶山玩具和婴童用品协会与深圳市北科瑞声科技股份有限公司，三方签订了“AI+毛绒玩具产业智能化集群战略合作协议”。4月，玩乐童话与茶山多家玩具企业生产的首批AI毛绒玩具集中发布。

　　近年来，湖北以“数字底座+公共平台+教育应用”的体系构建教育数字化“新基座”，从数字基础设施的建设走向全场景式融合。数据显示，目前，湖北省学校网络接入率达100%，教室多媒体覆盖率超95%，智慧教育平台注册用户超653万，资源总量居全国前列。

　　此次调查由海南省生态环境厅组织，联合海南省环境科学研究院、中国环境科学研究院、海南大学、海南师范大学、南开大学等单位的专家团队，历时一年在五指山市、琼中黎族苗族自治县、白沙黎族自治县、昌江黎族自治县展开系统性研究。

　　“欣慰的是，越来越多的专业人士加入行业。”李宝珍说，近30年来，她参与和见证了大陆特殊教育机构数量的增多、专业化程度的增强。

　　5月14日至16日，2025世界数字教育大会在湖北武汉举行，这场以“教育发展与变革：智能时代”为主题的全球教育界盛会吸引了600多位海内外知名教育家、学者、企业家等各类嘉宾，围绕技术前沿、政策机制、应用推广、数字伦理等议题进行深入交流讨论。